第15节
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他深刻地怀疑自己的“小孩缘”是不是真的很好。
在一众嬉笑玩耍的幼童中,他很快注意到一个特别的存在。
那个孩子坐在角落里,面对着一台老旧的电脑,自己按下了主机上的开关按钮,然后一动不动地盯着屏幕。
谢岚向他走过去。
“彬彬。”
他没有反应。
“彬彬,我是谢岚姐姐。”
她碰了一下他的胳膊,小孩却猛地一缩,眼睛斜着看她,又很快避开,用小手指着屏幕上的windows标志。
“开机了。”他说。
开机这个词还是谢岚教他的,除此之外,还有一些关于计算机的基本知识。
这些都是谢岚从微机课上学来的。
在她的印象里,彬彬只对电脑感兴趣。
“开始,程序,游戏,扫雷。”
彬彬一边自言自语,一边打开了扫雷这款小游戏。他一个字都不认识,但他记得谢岚教他时,鼠标划过的每一个地方。
“这个是窗口,点上面的x,窗口就会关闭。”
“再点这里,游戏就能开始。”
他像一个小老师,对着空气教学。
谢岚柔声说:“彬彬,姐姐给你买了玩具和衣服,我们待会儿再玩好不好?“
彬彬似乎没有听见,自顾自地说:“这里是地雷,要插一面小旗。”
“会玩扫雷啊,还是高级的,这么牛逼!”陈默包住他握着鼠标的手,往右边一移,“不用想,这个也是雷……”
骤然。
“啊——”
小孩顷刻间歇斯底里地尖叫,几乎穿透了陈默的耳膜。
王春芬急忙跑过来,抓起陈默的手臂。
“千万不能随便碰他的电脑,要命的喂。”
她又去安抚近乎发狂的小孩,“彬彬乖,继续玩,继续玩啊,哥哥只是来教你玩嘛,不发脾气,乱发脾气就不是好宝宝了……”
好一会儿,彬彬才平静下来,重新投入到“高级扫雷”中。
陈默瞠目结舌。
王春芬愁眉苦脸地对谢岚说:“上次有个心理医生来做义工,给彬彬做了个测试,说这孩子就是自闭症。听说这病不好治,我们这又请不起特教老师,只能由着他这样。现在还好,但过几年总得送他去上学,也不知道该怎么办……”
谢岚:“我上网查了一下,洛城好像有个特教机构,可以进行康复训练。”
王春芬叹:“我们也问了,一个月6000块钱,富贵病哦……”
“我尽量攒点钱,年后让彬彬先去上几个月课试试。”
说着,谢岚眼角余光不经意扫了下彬彬身后的陈大少。
王春芬以为自己听错了,“哎哟,你中学生哪来的钱!你妈妈那个工作,手头也不宽裕的吧。”
她们说话的功夫,陈默却在认真观察彬彬玩扫雷。
一局结束,陈默靠过来问:
“他多大?”
“四岁。”
“四岁?简直一神童啊!”
9、第九章 ...
陈默用手势在空中比划。
“一般人扫雷是从一点展开,就像探路一样,从左往右,从上往下,逐个按数字和位置线索排雷。你教他的时候,是不是这样?”
“嗯。”
“但他是跳着点的。”陈默大言不惭地解释,“跟我一个思路。”
“什么思路?”
谢岚洗耳恭听“神童”思路。
“如果把无雷视为0,有雷视为1,雷区就是一群拆散的数字电路元件,我们的任务就是把他们一一接上线。这时候我们关注的是全局的逻辑门,一旦逻辑理清,就如同电路所有的连线都接上了,一上电就全部导通。”
“然后,喏,比如从他这个点输入一个信号,全图就亮了。别问我怎么一一接上线,你多拆坏点电路板就知道了。”
谢岚听得一脸懵逼。
又发觉他每次说起电路什么的,就像接通了导线,整个人都在发光。
“听不懂就对了。不是,我是说,彬彬的思路显然异于常人,他这个年纪,不可能懂得数字逻辑电路,所以不是神童是什么?”
“他应该只是玩得多了,凭经验吧……”
“这个不是经验能解释的,有的人玩一辈子也没这样的境界。”
谢岚干巴巴地说:“比如我。”
“……我不是那个意思。”
“没关系。”谢岚撇撇嘴,她知道自己从来都不是天赋异禀那种人。
只见扫雷窗口正中的笑脸戴上了墨镜,彬彬又结束了一局,136秒。
对于四岁的孩子来说,的确是个奇迹。
而这更坚定了谢岚要送他去自闭症康复中心的信念。
彬彬机械式地点击“游戏”又要开始一局——
可是指针突然不听使唤了。
他一开始轻轻动了下鼠标,看没什么反应,喉咙里发出呜呜的声音,然后继续反复地来回晃动鼠标,动作越来越剧烈,表情也显得越来越烦躁。
谢岚按了下caps lock键,键盘右上角的指示灯没有亮。
“好像死机了。”
王春芬说:“这电脑最近总这样,开机没几分钟就熄火。”
她又去安抚彬彬,将他从电脑面前抱开,“过会儿重启就好了。以前附近小学淘汰的电脑,捐过来的,质量次得很,用了没两年就这德性。”
彬彬不肯离开电脑,激动地嗷嗷叫。
陈默弯腰看了下主机箱侧面,感慨道:“哇,这走线也太奇葩了吧,把散热和风扇全挡住了。”
他长按住启动键,将电脑强制关机。
“你们有没有螺丝刀,最好再来个小刷子。”
王春芬把彬彬交给谢岚,“我去拿。”
谢岚问:“你要干嘛?”
“清下灰,重新走个线。”
“你确定是这个问题么?”
“这台破机器除了xp系统什么都没装,除非硬件坏了,不太可能是别的原因。”陈默主机后面的各种线一一拆了,抱起机箱往外走,“先清个灰试试。”
他一站起来,彬彬发狂似的从谢岚手中挣扎出去,扑向他怀里的机箱。