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scriptread2;/script两分钟后,珀西大汗淋漓的飘到了特维尔的身边,无力的他被两位小伙伴扶着,才没有倒下来。

至于雕像,肩膀被卸了一大块,不过其他地方基本完好。

看着不服气的珀西,特维尔安慰了一句。

“能做到这种程度已经很棒了,但雕像不是实实在在的人,在魔力耗尽之前,是不会感到疲惫的。”

拿着巧克力,珀西恶狠狠地咬了一大口,含糊不清说道:“下次我一定要它好看!”

“是你们,”特维尔强调,“团队协作才能让你们发挥出更强大的实力。”

带着珀西小组,他们一行人重新回到了队伍里面。

看到被搀扶着的珀西,学生们响起了热烈的掌声,不断和回归队列的三人击掌。

刚刚他们三个的表现早就惊呆了这些学生。

他们还以为雕像只是个普通级别的,之前虽然被打得很狼狈,但是这一次有了两位伙伴,他们的信心还是很足的。

不过在战斗开始的一瞬间,他们就意识到了不对劲。

这雕像强的太离谱了!

尤其是腾空跳跃的那一下,链锤仿佛是敲在了他们的心脏上,现在还怦怦跳着。

等等,心脏好像就是应该跳着的?

不管,反正这场战斗实在太精彩,他们看得脑子都不够用了。

“非常感谢珀西他们为我们做出的示范,除了斯莱特林,另外三个学院各加五分。”

(克莉斯多是赫奇帕奇,查理斯是拉文克劳的。)

“不过我需要提醒一下你们,他们的表现堪称错误中的错误,能坚持这么久纯粹是依靠实力,你们不要学啊。”

学生们顿时哄笑了出来,不过笑归笑,他们更多的是疑惑。

“教授,这样都算是错误的,那得是什么样才算是正确的呢?”

特维尔看着不服气的珀西三人组,微微一笑。

“最严重的错误,就是分散开来了。”

“如果你们的记忆还没有消失的话,就会发现雕像的攻击可以被三重铁甲咒挡下。

也就是说,你们三人的防御能力是可以抵挡住雕像的,可你们偏偏要分散开,给了雕像逐个击破的机会。”

“不过这里也有一个亮点,那就是拯救查尔斯的那一套魔法组合,很漂亮的配合,不仅救下了队友,还抓住了机会进攻,大家都可以学习一下。”

克莉斯多还是忿忿不平。

“可是教授,就算是我们抵挡住了雕像的攻击,也没有办法反击,最后还不是得被动防守,把战斗的节奏完全让给了它?!”

没想到自己刚刚说的话就这么被灵活运用,特维尔有些惊讶地看向她。

“你说的没错,但并不代表你们就没有机会把节奏抢夺回来。

实际上你仔细观察就会发现,雕像用的是链锤,需要摆动手臂才能发动进攻。”

“所以我们应该攻击它的手臂?”克莉斯多恍然大悟。

“没错,包括你们攻击雕像的背后的时候,其实就应该针对性地攻击薄弱的手臂和膝盖关节这些地方,造成的效果绝对比一片灰要更加好。”

这下,在场的学生们都明白了特维尔的意思,平静的内心蠢蠢欲动了起来。

看教授的意思,他们也许、可能、应该可以打败雕像?

看到他们这幅表情,特维尔哪能不知道他们那点小心思。

魔杖一挥,链锤雕像就恢复了原状,原本砸裂的地面也被修复,甚至变得更加坚固。

“看你们似乎是迫不及待了啊,”他看了看时间,“现在离下课还有一个小时,那你们就有序排队,一个个小队过来面对雕像吧。”

相比起兴奋的同学们,珀西三人组却是不怀好意地躲到一旁。

他们确实听懂了教授说的话,意识到了刚刚的应对方式并不是正确的。

但他们忽视了一个问题——能做到这个程度,那是因为三人组的实力足够强!

在实打实的实力差距面前,这些学生就算是掌握了正确的方法,也没办法用出来!

“伯斯德,别攻击了,你的队友全都倒下了!”珀西哈哈大笑。

“咳咳,科莉娜,如果铁甲咒的强度不够的话,就算是三个也挡不住链锤。”查尔斯好心提醒。

克莉斯多就简单多了,她诚恳地提示着每一个小队——

“艾亚斯,教授说的是攻击手臂,不是盾牌。”

“手臂摆动幅度最大的时候,你们才最容易击中,而且最好攻击关节处,其他地方你们还打不动。”

“限制行动的话,最好是利用地形,雕像的膝关节,那里的硬度也非常高,不是我们轻易能产生效果的。”

飘飞的学生们:“可我(们)做不到啊!!!”

半个小时过去,剩下的29个小队就全军覆没,除了个别优秀的,其中大部分都挡不住雕像的第一下链锤。

“啧,”特维尔摇头晃脑地走到他们的面前,“离下课还有半个小时呢,你们这就不行了啊。”

学生们鼓着小脸,憋着一股气,但是瞥了一眼站立在一旁的雕像,这股气立马消了下去。

这雕像专治不服啊!

“那就以这个雕像为标准,我们这个学期的目标就是让你们有能力和它抗衡。”

“至于剩下的时间,你们可以练习一下默契配合,先从最简单的轮流施法开始。”

特维尔变出了二十个学生们熟悉的光球,整齐地排列在他们的面前。

“还是光球游戏,依然会有红、绿、黄三个颜色的变幻,但这一次,只有对应职能的人击中才算得分,其他人击中扣分!”

“我们六年级了,也要玩这种游戏吗?”有学生当即抱怨。

“那要不你们去对付雕像?”

所有学生脸色一苦,乖乖地和队友玩起了这种他们看不起的小游戏。

结果,更令他们绝望的是,连光球游戏都玩不好了!

完全是因为光球变幻的速度太快了!

每一次闪烁光芒也只有不到一秒的反应时间,算上施法的时间,他们根本来不及思考!

往往队友还没击中,另外两人就要时刻准备着施法,不然完全没办法进行下去。

到了下课的时候,他们突然发现,扣分的次数竟然比加分的还要多……

“这节课的作业就是如何提升和队友的配合程度,从而实现有层次的进攻。

不过这一次是小组作业,也就是说,每个小组只需要交一份论文就可以了。”

学生们原本沮丧的表情一扫而空,喜笑颜开地和队友一起离开了斗兽场。

殊不知,小组作业才是最烦恼的,光是统一意见,就足以让他们头疼一周了。

不过这也可以帮助他们尽快在小组里选出一个决定性的声音,从而让队伍更有序一些。

对于这个设计,特维尔很满意地点了点头。

才不是因为要审阅的论文少了三分之二!

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