第39章 过过渡

scriptapp2;/script

scriptread2;/script这场决斗被讨论了足足几个星期，除了教授们看似平凡，实则精妙的魔法以外，大家讨论得最为激烈的问题就是：究竟哪位教授赢下了这场决斗？

看局势，最后一次攻防，弗利维教授挡下了福利教授的攻击，并没有露出明显的败势，这场决斗就结束了。

在他们看来，这有点虎头蛇尾。

于是支持两位教授的双方爆发了争执。

“不会吧，不会吧，弗利维教授最后被福利教授压着打，你们不会连这个都看不懂吧？”

“福利教授那么厉害的进攻都被瓦解了，不正说明弗利维教授魔法的厉害吗？”

最后相持不下的他们只好找到当事人，把他们的疑惑问出来。

福利教授强调这是一场势均力敌的战斗，他们最终打成了平手。

不过弗利维教授却说最后是他输了，因为用上了不符合规矩的魔法——超强铁甲咒。

这个咒语实际上已经脱离了铁甲咒的范畴，融合了平安镇守、统统加护等防护魔法，是一个不折不扣的高阶魔法。

而这场对决的规矩就是，双方只能使用学生们能够学到的简单魔法。

融合魔法这种东西，哪怕是毕业了的巫师都没几个能掌握的。

这个说法传出来以后，城堡里关于决斗胜负的讨论才渐渐停歇。

但关于魔法的讨论变得更加炙热，连带着小巫师们对魔咒课和变形术的兴趣都高了不少。

这让弗利维教授和麦格教授笑得合不拢嘴，上课时候都是笑呵呵的，时不时还给学生们露两手。

当然，最受关注的还是特维尔的黑魔法防御术。

低年级学生没有人会缺席他的课程，甚至随着天气变得阴冷而感冒了，都要拖着病躯过来上课。

只不过被他强制性地赶到了校医院，但还是因此遭了护士长庞弗雷女士的不少抱怨。

趁着学生们热情高涨，特维尔适时在三个年级都推出了光球游戏。

当然，难度也分为了三个等级。

一年级最简单，光球只会缓缓移动；

二年级加了速度变化，忽快忽慢，让学生难以预判轨迹；

三年级难度最高，除了速度的变化，光球的移动轨迹也变得更加难以琢磨，有时候甚至会在一秒内出现三个方向的变化。

但无论怎样，一上手，所有学生们都爱上了这个不用挂在天花板的游戏，整天都在和朋友讨论着自己的分数和技巧，以及——

偷听学霸们的高谈阔论，争取在下一次游戏的时候获得更高的分数，在排行榜上拿到靠前的名次。

是的，特维尔把每个年级的分数都总结起来，制作了一个排行榜！

排行榜分为三个年级，但是没有学院之分，由同一年级的四个学院共同组成一个排行榜。

榜单上面的信息很简单，名次、姓名、学院以及最高分数！

这个榜单大大咧咧地挂在了教室的后面，每一个上课的学生都能在上面找到自己的名字，和对应的名次。

排名前列的学生瞬间成为了学院里的风云人物，享受着同学们追捧。

排名靠后的也不至于被看不起，或者说就算被看不起，他们也没空搭理。

用福利教授的话来说就是——“有这时间不如多想想怎么提高自己，分数低意味着进步空间大，只要一点小小的进步就能获得巨大的分数提升！”

很快，小巫师们就像是打了鸡血一般，对光球游戏产生了狂热的兴趣。

课余饭后，他们看到每一个圆溜溜的东西，都想掏出魔杖打一下。

“你说，如果我们拿魁地奇的比赛用球来练习，会不会更有效果一点？”罗恩对着训练魁地奇归来的哈利说道。

哈利在开学第二周的飞行课上，就秘密加入了格兰芬多的魁地奇队伍。

一周后，他就拿到了麦格教授赠送的飞天扫帚，也就正式开启了的魁地奇训练模式。

哈利疲倦地把飞天扫帚藏好。

当然，他个人觉得这个动作好像已经没有意义了，现在格兰芬多们看他的眼神都传递着“我看好你，少年”的意味。

做完这一切，他才舒缓身子，躺在床上。

“有没有效果我不知道，但是伍德一定会杀了你的。”

“你就好咯，”罗恩羡慕地说道，“58分的成绩至今没有人能打破，就算是那个格兰杰，也和你差了好几分。”

说到这个，哈利得意地咧开了嘴，还好是躺在床上，不然口水都要流下来了。

“也不能这么说，我花了一个月才进步1分，斯莱特林的马尔福都提高了整整5分！”

“那他现在也才55分，福利教授说了，越是高的分数越难提升，甚至有的人分数都下降了。”

这时，一个圆脸男孩走了进来，手里如同珍宝一样搂着一个笔记本。

罗恩看到他，眼睛当即一亮。

“哟，这不是我们一年级进步最大的吗？”

不管多少次，纳威每次听到这话都会羞红脸，但也会不自觉地露出一点点开心的笑容。

“请别这么说，我才35分，比你们差远了。”

“再过两周，你都快能超过我了，”罗恩蹦到了他的面前，“快给我看看今晚教授教了你什么。”

纳威才小心翼翼地把怀里的笔记本递过去。

自从半个月前，他鼓起勇气向福利教授请教之后，每周教授都会花两个晚上给他辅导。

这也是他能进步这么快的原因。

“怎么还是巫师的本能这些东西？”罗恩不甘心地翻阅到最后，如同往常一样交了回去。

每次纳威上完辅导回来，罗恩都会向他借笔记，当然，每次的内容都是他不理解的东西。

“教授好像很喜欢提这个，嘴里还会念叨着诸如灵魂、意志这些词，”说到这里，他不由得打了个冷颤，“我总感觉教授是在研究我，而不是在辅导我。”

罗恩“嘭”地摔在床上，漫不经心地把玩着自己的魔杖。

“那你也算是有研究价值，我连被研究的资格都没有。”

“你可以自己向教授请教啊，说不定教授会有合适你的教学内容呢？”

罗恩思索了一会，最终还是放弃了这个想法。

“算了吧，教授一定很不喜欢我这种换不了新魔杖的学生。”

scriptapp2;/script

(。